说出："Is it a ...?"，导入主题、板书：Module8 Unit1 Is it a monster?

【创设问题情境，激发学生思维，培养学生的问题意识和思维能力】

二、创设问题情境，呈现新知

　　1. 听音画句子：听音指图，勾出Is it ... ?

　　【听音找功能句，强化、提高学生对重点句的认读能力】

　　2. 听音回答 理解大意

　　Is it a cat?

　　Is it a dog?

　　Is it a monster?

　　Is it a kite?

　　小组讨论后回答问题，老师纠正并板书: No, it isn't. / Yes, it is.

　　老师随手拿出准备好的狗的图片，故意问学生"Is it a cat?"引导学生用"No, it isn't."回答；老师随手拿出风筝的图片问学生"Is it a kite? "引导学生用"Yes, it is."回答。复习重点句型。

　　【针对课文内容提问，让学生在小组合作交流中解决问题，加深对课文的理解，帮助学生理清课文脉络。】

　　3.听音跟读 精讲点拨

　　百度图（落水救命）

百度图附声音文件（羊被狼抓喊救命）