1、通过查字典、看课下注释,读准字音
2、特殊词语先掌握
古今异义:可怜、守节、自由、教训、驱使、区区、来信、处分、便利、逢迎、纷纭、交通等。
3、偏义复词:作息、公姥、父兄、父母、弟兄。
4、文学常识
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗,是古乐府民歌的代表作之一,与稍后出现的北朝的《木兰辞》并称"乐府双璧"。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》(是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集)卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
"乐府",本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌,称为"乐府诗",或简称"乐府"。其中属于汉代的就叫"汉乐府"。
第一课时
教学重点:1、通读全文,疏通文章脉络
2、归纳文中"相""迎""谢""见""适"在不同语句中的意义和用法
3、精彩语段的研读
教学难点:文章如何通过人物对话彰显人物个性
教学过程:
一、导入
借助录音机播放屠洪刚的歌曲《孔雀东南飞》,把学生带入凄婉伤感的情境当中。
听完歌曲,教师适时总结:
时空,时常回响于耳畔......
仲卿和兰芝两情相悦,不能长相斯守,便有了"孔雀东南飞,五里一徘徊"的苍凉。为了摆脱独自徘徊的悲凉,他们选择了共同殉情。留下了"蒲苇韧如丝,磐石无转移"的千古盟誓。终究,他们还是走在一起,好不令人掬泪的悲--"生不偕老",好不令人慨叹的幸福--"死求同穴"......
二、以提问的方式检查预习
三、研习新课
在预习的基础上疏通文章脉络,对全诗有一个整体把握。