4、搜集有关大数的信息。

二、合作学习、探究新知

　　1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。

思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。

　　2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。

　　3、照这样继续数下去。

　　10个十万是（ ）

　　10个一百万是（ ）

　　10个一千万是（ ）

　　学生在计数器上数数。

　　4、阅读教材第3、4页，完成下题。

　　1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。

　　2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。

　　3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。

三、过关检测：

　　1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。

　　2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；

　　万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。

3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。