一、复习导入

1.上节课我们学习六一则寓言是什么？有什么深

刻寓意？

2. 指名试读课题。

（1）板书"鹬"字，学生书空并数出笔画。（出示"鹬"图片）认识鹬。你有好方法记住这

个字吗？

　　（2）请学生告诉老师"蚌"字的写法，板书。（出示"蚌"图片），认识蚌。

二、认定目标

三、交流前置性作业单

组内朗读课文。

四、合作探究，展示汇报

1.快速浏览课文，用简练的话说说文章主要讲了

一个什么故事。

2.精读课文，理解寓意。

⑴有感情朗读课文。

⑵两人一组做动作，把鹬蚌相争的过程表演出

来；指派代表表演。

3．想一想：鹬和蚌这样"互不相让"，最终会

有怎样的结果？ （估计：两败俱伤；被渔夫捉走；不肯互相谦让等）

学生表演，重点引导学生体会"互不相让"。

4．理解寓意。

5.再读课文体会。

五、拓展延伸

许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。

这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了......

六、当堂训练

给下列汉字注音

鬻（　　） 吾（　　） 蚌（　　）

箝（　　） 曝（　　） 　 鹬　　　　蚌

↘　　↙

相争（互不相让）

↓　　↓

渔夫得利 检查签字