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教学过程
一、旧知回顾
1、你已经会计算哪些基本图形的面积？分别怎样计算？
2、怎样求不规则图形的面积？
二、基本练习
1、练一练第1题：
让学生独立完成，注意交流估计的方法及计算的方法，可以分为三个层次进行练习。
A、可以任意分割
B、分割为最少的学过的图形
C、可以适当添上相关条件分割，要求分割的合理，能计算分割后的面积。
2、第2题：
让学生初步掌握用"割"或"补"的方法将组合图形分成为已学过的图形。
3、第3题：
解答本题有多种思路，但鼓励学生用"添补"的方法解决。先求出大长方形的面程，再求出4个小正方形的面程，相减就可得出答案。
4、第4题
（1）、读题，弄清楚题意
（2）要油漆的门有什么特点？
（3）想一想，先算什么，再算什么，然后再动笔。
注意：A、油漆一面需要多少钱？
三、寻找并解决生活中的此类问题
四、课堂小结。
五、布置作业：练习册
六、教学反思：