a. women wear? What did the actors tell? Were the jokes funny? Did the children laugh? Do the English children love the theatre? What did they eat after the show?请学生带着问题再次听录音，试着找出答案。然后全班一起回答这些问题。

Ⅳ.Practice（练 习 ）

a. "对对碰"。事先发给学生写有动词原形和动词过去式的单词卡片。让学生在指定的时间内快速找到自己的对子。然后进行全班展示。

b. 完成学生用书活动3 全班一起朗读并抄写这些句子，教师给予适当的帮助与指导。

c. 教师将句子打乱顺序，学生以小组为单位，将单词按照正确的顺序组合成句子。

d. 全班边听录音，边指图,边模仿朗读课文。

Ⅴ.Production（任务完成）

a. 学生用书活动3 小组活动。首先请学生观察图，教师提问，"What did he do last night?"请学生以小组为单位进行讨论。最后在全班汇报竞赛，看哪一组表达得最贴切、最多，教师给予表扬和奖励。

b. 课堂活动用书练习1。首先为学生讲解题目要求，请学生阅读练习内容，试着自己写出答案。最后全班一起订正。

c. 课堂活动用书练习2。首先请学生看练习中的句子，了解每个句子要表达的内容，试着独立圈出正确的单词。全班一起订正答案，读出正确的句子。

d. 进行游戏"谁的反应快 "：教师读一封用现代时态写的信，每读一句就请学生用过去时态重新说一遍该句子，看谁的反应最快，说得最准确。

e. 教师呈现一篇短文，告诉学生是记录刚才用过去时说的那封信，可是由于匆忙，其中有一些错误，请他们帮忙找出来。把学生分成小组，讨论后汇报。看哪一组找到并改正得最准确。

Ⅵ. Summary and homework（小结与作业）

1． 抄写本单元的单词与目标句。

2． 用30-40个词描述你过去的一次经历。