拓

展

学

习

（深入探究） 即时练习

（1） 举例说出几个真分数和假分数、假分数？

（2） 说说分数与除法的关系？

　　 鼓励学生说出真分数假分数和带分数以及分数和除法的关系。 加深对本节课的理解，利用旧知解决简单的问题 当

堂

检

测

（学习诊断） ．说说找最大公因数的最小公倍数的方法？

回忆旧知，说出找最大公因数和最小公倍数的方法 对本节课的内容进行进一步巩固和加深理解 课

堂

小

结

（梳理归纳） 通过这节课的复习,你有什么收获？ 鼓励学生说 对旧知再次加强巩固 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 　　　　　　　　　新概念 　　 练习七

1． 分数与除法的关系？

2． 说说什么是真分数、假分数、带分数？

3． 分数的基本性质

4． 找最大公因数和最小公倍数

5． 约分和通分

　　 教学反思