嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过

　　叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固

　　（2）你读懂了每个自然段写了什么？

　　三、自主研读，交流收获。

　　1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。

　　2、汇报交流。

　　四、引导发现，总结写法。

　　1、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

　　2、你从作者观察爬山虎中受到那些启发？

　　（1）观察细致。

　　（2）要抓住特点观察。

　　（3）要注意事物的细微变化。

　　五、拓展文本，课堂延伸。

1、推荐阅读：《主题学习丛书》"昆虫之谜""探索与发现"中的篇目。

2、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

作业布置：

1、仔细观察一种动物或植物，写一篇短文，要求写出它们的特点。

2、课外查询资料：（1）本文作者叶圣陶的生平。（2）爬山虎的有关知识。