B、对旧教育的彻底改造：加强思想政治教育，逐步建立新的教育管理制度。

　C、积极改革学制：完成从殖民地半殖民地教育向新民主主义和社会主义教育的转变。

②向工农和工农子女"开门"，开展扫盲和识字教育

（2）全面建设社会主义时期：方针与探索

　①教育性质的确定：1954年宪法，正式确定教育为人民服务的性质。

　②1957年2月，毛泽东提出全面教育方针

　A、内容："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"（书上74页。）

　B、作用：是新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

　③刘少奇的倡导

　A、进行全日制的学校和半工半读的学校"两种教育制度"和"两种劳动制度"探索

　B、作用：为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。

3．"文革"前十七年的教育成就

（1）中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。

（2）培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。

（二）"文化大革命"中的"教育革命"（十年教育"浩劫"）

1．"文革"对教育的破坏

（1）知识青年"上山下乡"运动

　　知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，作出了贡献，暂时缓解了社会问题；但使大批知识青年失去在校接受正规教育的机会，造成人才断层，影响国家现代化建设。

（2）"教育革命"在全国展开

　①学校领导体制：大中学校由"工宣队"管理；农村学校归贫下中农管理。

　②教学体制："开门办学"。

　③扭曲高校招生制度：各地纷纷创办"七二一工人大学"；废除升学考试制度。

2．影响

　　"文革"使中国的教育事业遭到严重破坏，在一个时期内出现"文化断层"、"人才断层"的局面，严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

★（三）教育事业的蓬勃发展（新时期）

1．原因

（1）"文革"结束后教育界拨乱反正，平反冤假错案，使教育工作者在政治上获得新生。

（2）恢复高考（1977年12月）

（3）建立中小学教师参评高级职称等制度，提高教师地位。

（4）邓小平"三个面向"的提出

　　1983年，邓小平提出"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"，成为新时期教育发展的指导方针。

（5）"科教兴国"战略的提出（1995年）

　①提出：1995年，中共中央、国务院明确提出实施"科教兴国"战略

　②主要内容：坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质。

　③意义：有力地推动了中国教育事业的发展。

2．成就

（1）教育立法取得较大进展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架。

（2）各类教育跨上新台阶：

　①基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；②中等教育普教、职教并举；③成人教育成绩显著；④高等教育发展迅速。