3．实验结果及误差分析

　　 （1） 取3次测定的标准液的体积的平均值，进行计算。计算时保留的有效数字要与仪器的精确度相符合。

　　 （2） 会引起中和滴定误差的操作

　　 引导学生讨论下述操作对滴定结果的影响：

　　 未用标准液润洗滴定管；未用待测液润洗滴定管；用待测液润洗锥形瓶；读取滴定管溶液体积读数时，仰视或俯视；滴定前滴定管尖嘴有气泡。

　　 问题应用：学生做教材中【实践活动】的实验：用中和滴定法测定氢氧化钠溶液的浓度。

　　（二）比色法教学（用1课时完成）

　　 问题提出：学生自学阅读教材，思考下列问题：

　　 1．什么是比色法？比色法的主要特点是什么？

　　 2．比色法实验的主要步骤。如何配制用于比色的标准液（也叫标准色阶）。

　　 3．怎样用比色法测定自制硫酸亚铁铵的纯度？写出实验的主要操作步骤。

　　 讨论交流：引导学生主要讨论上述1、2两个问题，明确比色法的主要特点和实验的主要步骤。

　　归纳讲解：

　　 1．教师简单扼要讲解比色法的实验原理、发展方向和应用范围。

　　 溶液呈现的颜色是由于溶液对不同波长的光选择性吸收的结果，且光的吸收程度与溶液的浓度有关。因此，可用已知不同浓度的显色物质所配成的颜色逐渐变化的溶液，组成标准色阶。将待测液在同样条件下显色，与标准色阶相比较，便可知待测液的浓度大小。

　　 2．比色法实验的主要操作步骤──显色和比色

　　 实验探究：学生做教材【实践活动】用比色法测定自制硫酸亚铁铵的纯度。

　　 总结评价：引导学生讨论、比较中和滴定法和比色法的原理、特点和适用范围。

　　二、活动建议

　　 【实践活动1】用中和滴定法测定氢氧化钠溶液的浓度

　　 1．安排本实践活动的目的是使学生了解和熟悉中和滴定所用的实验仪器酸、碱滴定管的构造、特点和使用方法；掌握中和滴定的操作步骤；体验定量检测的一般过程。

　　2．根据教学的实际情况该活动可分别放在两课时中完成。

　　 第一课时完成活动1．练习使用滴定管。使学生熟悉酸碱滴定管的构造和学会控制滴定管滴加液体、量取液体的体积、润洗滴定管、练习滴定管的检漏、装液、调零等一系列的基本操作。

　　 第二课时进行活动2、3、4的内容。让学生进行完整、连续的中和滴定操作。

　　 3．学会根据所记录的实验数据，计算待测氢氧化钠溶液的物质的量浓度。并评价自己实验的准确度，讨论可能造成误差的原因。

　　【思考与交流1】

　　 在学习中和滴定实验原理和实验操作之后，本【思考与交流】引导学生深入地思考一些关键问题，使学生既了解中和滴定实验操作的主要步骤，又知道为什么要这样做，即对定量分析有一个初步的认识，同时学会分析造成测量误差的原因。

1．"量"是定量检测中最基本和重要的概念，无论是实验原理和实际操作都与"量"紧密联系在一起。定量检测不仅要测得物质的成分，还要准确测定物质中某组分的含量，