一、气团

1．气团概念：

2．气团分类：

3．对天气的影响： 　　PPT展示 天气预报图，引出气团

　　回答问题。

　　（1）什么是气团？按性质如何划分？

　　（2）影响气团性质的主要因素是什么？

　　教师小结给出正确的概念。

　　水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。按性质可以分为冷气团和暖气团。

　　（3）单一气团控制下的天气有什么特点？两个不同性质的气团交替控制时天气会怎样？

　　（板图）画出气团

　　小结过度：单一气团控制，天气单调，气团交替，冷暖气团相遇，天气变化。

　　[问题引领] 降水为何发生在冷暖气团的交汇处，而不单纯发生在冷气团或暖气团控制的一侧？ 读图，分析图

思考回答

让学生自主认识气团的概念

根据学过的物理知识明确冷气团温度低、密度大、湿度小。暖气团相反。为"锋面天气"作铺垫。

转承过渡

　　 二、锋面系统：

1．锋面概念： 　　[过程体验]大气中的冷暖气团我们肉眼看不见，现在用冷、暖水来演示其交界处的运动特点。在一塑料盒中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水与蓝色冷水，为了使实验效果显著，将冷水中加入一些盐。在向上抽出隔板的数秒内，观察冷暖水之间的移动现象。

　　（板图）画出锋面

　　板图边讲边画，引导学生理解锋的形成，及锋面、锋线、锋的含义。

　　小结强调：冷暖气团交汇的界面称为锋面，由于两侧气团的温度、湿度、气压差异较大，因此在锋面附近天气是多变的。锋面移动就会带来某一地区天气的变化。

　　过渡:当锋面两侧冷暖气团势力发生变化时锋面就会运动，那么锋面是怎样运动的？ 观看实验，体验大气运动过程，分析思考冷暖气团运动特点。

学生在学案上画出锋面

　　 使学生形象地理解气团交界面产生降水的原因。

培养学生绘制简图的能力，建立锋面空间概念。明确锋的形成以及结构。为后面画出冷锋和暖锋示意图奠定基础。