（一）导入新课(1分钟)

100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=

128-128= 0÷76= 235+0=

99-0= 49-49= 0+319= 0×29=

（二）学生自主学习,教师指导

1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

2、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。

3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.

流程二·合作探究、教师点拔·（20分钟） 一、全班交流上述问题：

二、探究：

0为什么不能做除数

0不能作除数。

例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

小结：归纳所有0的运算

一个数加上0，还得原数。

被减数等于减数，差是0。

0除以一个非0的数，还得0。

一个数和0相乘，仍得0。

五、归纳反思

　　这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的 流程三· [达标测评] ·（10 分钟）

四、 课堂测评

计算

（1）36+0= （2）0+68= （3）0×68= （4）54-0=

（5）0÷28= （6）128-0= （7）0÷36= （8）25+0=

（9）99-0= （10）49-49= （11）0+39= （12）0×9=