（小鱼、小船、猫、人、恐龙、母鸡、孔雀）

同学们请看小鱼，它里面有几块七巧板？（7块七巧板）小船呢？其他图案呢？（都是由7块七巧板拼成的）

一个图案里面有7块七巧板，2个图案里面有几块七巧板你知道吗？（14块）你是怎么计算的？（2个7相加得来的）那3、4、5、6、7个图案分别有几块七巧板拼成的你会计算吗？请同学们拿出活动单，完成活动一的表格。

图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49

二、合作交流，探究体验。

1、一生汇报拼板块数，其他学生提问，并说出7、14、21、28、35、42、49是怎么得来的？有几种计算方法。（几个几相加得来的，前一个数加上7或者用乘法计算。）

2、探究7的乘法口诀的来源

教师领学生齐看表格，一个图案里有一个7，表示几个几？（1个7）用乘法表示1×7＝7或7×1＝7，乘法口诀是：一七得七。

学生根据上面的表格完成活动二的表格并汇报。

3、交流7的乘法口诀的规律

观察7的乘法算式，你发现了什么？ 同桌相互讨论后汇报。

从上往下看，乘数、积有什么变化？

从下往上看，积和乘数有什么变化？