（３）、男生读前句（反问语气），女生读后半句（肯定语气）。

（４）、齐读。

３、出示剩余的句子，根据学法，小组学习。

４、学生反馈。

５、在理解全文意思后，请学生扮演角色，体会文中二人学习时不同的态度。

６、小结：现在，我们已经理解了全文的意思，再来理解文中几个"之"就不难了。

（１）、以课件出示练习：

"惟弈秋之为听"：________________________

"一人虽听之"：__________________________

"思援弓缴而射之"：______________________

"虽与之俱学""弗若之矣"：______________

（２）、指名反馈"之"的意思。

７、学生总结学法，教师点拨，让学生知道：对于一字多义的情况，最好的办法就是把对字词的理解放到具体的语言环境中，在理解句子意思的基础上，理解字词的意思。

（三）、讨论明理

１、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？

（第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好......）

２、引导学生用原文来表达。（其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。）

（四）、深化认识，联系实际，抒发真情。

１、你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗？结果怎样？

（学生交流，认识专心致志对待学习的重要性。）

２、师小结：是啊，无论做什么事都要专心致志，才能把事做好，如果三心二意，将一事无成。

（五）、熟读成诵