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第十单元 第 3课时 总第57课时 备课人：魏燕飞 复备人： 内 容 美丽的彩虹 教

学

目

标 知识能力 　　１．学习课文，了解一些关于彩虹的知识，激发学生的想象力。 　　２．有语气的朗读课文，感受诗歌的韵律美。 　　３．理解课文内容。 情感

态度 　　４．感受大自然的美，了解一些关于彩虹的知识。 　　５．激发学生的想象力。 重点 　　学习课文，了解一些关于彩虹的知识。 难点 　　理解课文内容 教法 自学、交流、点拨 教 具 PPT课件、微课 课型 　　新授课 学 具 生字卡片

教

学

流

程 集体备案 个性批注 　　一、谈话引入

　　１．今天，我给大家带来一幅画（帖图）。

　　看到彩虹，你有什么感受？

　　２．这节课我们就来学习《美丽的彩虹》这一课。

　　（板书课题）

　　二、初步读文，扫清文字障碍

　　过渡：多么美丽的彩虹，让我们读读文中的彩虹吧。

　　１．读书时遇到不认识的字，可以用什么办法解决？

　　２．学生自读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

　　３．指名读课文，其他同学注意听清字的读音。

　　４．测读本课生字，将不认识的生字帖在黑板上。

　　过渡：同学们真聪明，短短几分钟就认识了不少字。在后面的学习中，我们要注意这些（指黑板）字的读音。

　　三、指导朗读

　　㈠第一部分

　　１．播放课件。谁能用书上的话读读刚才看到的情景。

　　２．师范读，指导朗读"雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空"。多美呀！

　　３．指名读、同桌。

　　㈡分形式读2-5节

　　美丽的彩虹挂在天空，丁丁、冬冬、小弟弟和小妹妹看到后有想法？　　

　　自由读文，在文中找答案。

　　指名读，师帖图。　

　　你最喜欢谁的想法？小组合作读。

　　小组汇报，画彩虹。

　　游戏。（课件）

　　哪组愿意读给大家听？读得好，老师送给他们一道彩虹的颜色。生以小组的形式汇报，师利用对读得好和评得好的分别画一道彩虹的颜色）延伸：　　

　　过渡：（指板书）彩虹像神气的桥，像仙女带的项链......

　　面对彩虹，你觉得彩虹像什么？你想问彩虹什么问题？

　　（1）小组内说。（2）指名说。

　　㈢指导最后一节

　　１．课件演示：看！彩虹怎么了？

　　２．课文中哪部分描写了这个变化？指名读--齐读

　　四、作业

　　练习有感情地朗读课文。