你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？

　　小组交流，合作学习

　　课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。

　　3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。

　　4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。

　　汇报交流，集体评议

　　小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。

　　全课总结。

　　第二课时　习作指导

　　创设情境，激趣导入

　　一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船......

　　同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？

　　各抒己见，发散思维

　　1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。

　　2、全班交流，教师随机点拨、引导。

3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？