什么是方程，读一读，不理解的和同桌交流。

指名学生说，教师板书：像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。

4、提问：你觉得这句话里哪两个词比较重要？"含有未知数""等式"

那X＋50＞100 、X＋50＜100为什么不是方程呢？

4、提问：那等式和方程有什么关系呢，在小组里交流。

方程一定是等式，但等式不一定是方程。

三、完成"试一试"、"练一练"

1、学生独立完成。

集体订正时围绕"含有未知数的等式"进一步理解方程的含义

"试一试"

2X=500 12+X=20

2、"练一练"

哪些是等式?哪些是方程?

6+X=14 36-7=29

60+23>70 8+X

50÷2=25 X+4<14

Y-28=35 5Y=40

小结:是方程一定是等式,而等式不一定是方程.

1. 让学生写出一些方程,在小组里交流.

2. 看图列方程.

X+50=100 5X=50

4X=16.8 X+200=450

四、课堂作业：练习一的1、2、3。

重点让学生说说第2题中的数量关系,要求学生用方程表示数量关系.

板书：

　　　　　　　　　　　　方程

X＋50=100

X＋X=100

像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。

教学后记