《口语交际 习作二》教学设计

授课年级 六年级 授课教师 卞伟颖 日期 总课时数 授课内容 《口语交际•习作二》 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 教学重点 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 教学难点 能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程

一、朗读片段，感受演讲稿的魅力

演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

二、下发完整的演讲稿供学生阅读

三、回顾综合性学习成果，学写演讲稿

四、交流演讲稿片段

五、合成完整的演讲稿

　 刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？

祖国祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国的汉字有魅力；祖国的诗歌是瑰宝；祖国人民崇尚自由；......

作业：合作完成演讲稿

　　 反思：演讲稿是应用文的一种，在实际生活中应用广泛，在指导写演讲稿的时候，参考书中演讲稿步骤，让学生熟记。