2、反馈交流，说出你的理解：如"老师，"马蒂尼里抽噎着说，"那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。" (体会孩子认识到自己的错误，勇于承认了自己的错误。在离别之际告诉老师也表达了对老师的喜爱)

　　3、分角色朗读，进一步体会。

　　4、这是一群怎样的孩子?(调皮、成绩不好)

　　(三)出示自学指导(二)：

　　(四)自学检测(二)

　　1、快速浏览

　　2、交流汇报。如：①于是，他们象我的小弟弟似的，紧紧地挨着我，一本正经地鼓起腮帮

　　子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。

　　②马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们抓住我的手，拉

　　着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。

　　3、谈体会：对老师依依不舍的情感。

　　4、还从哪些语句中能感受到师生的这种不惜之情?

　　"正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。"拟人的修辞方法

　　让学生谈谈体会到什么?(体会到铃声打断了告别的情景，让老师、同学觉得时间过得很快，

　　他们还不想离开"")