师：还有谁喜欢"傻傻的大冬瓜"？

生：有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

师：还有谁想起来读？

生：有很高的大楼房

师；贴楼一样的云房子

师；谁喜欢花儿一样的云房子？

生：有的像花儿那样美美地开着。

师：刚才这位小鸟读的时候，脸笑得像开了花一样，谁能学着他的样子，再读读这句话？

师：这么多小鸟都想读？咱们来齐读好吗？

生；齐读此句。

生：也有一点点小的，小得只可以装进一只小小的麻雀。

师；贴小云房子

师：老师喜欢大礼堂那样的房子，给老师个机会读读，好吗？

　　　有很宽的大礼堂。

师：云房子这么漂亮，这么可爱，谁能连起来加上动作来读一读？

生：我来读

师：云房子这么漂亮，这么可爱咱们把它记在心里好不好？边记边想象，会记得更快！

师：刚才老师发现咱们班有的同学真会学习，有的一边做动作一边记，有的边看着黑板上的图边记

a) 课件出示：云房子造好了：有的像--------，有的像----------。有很高的------，有很宽的------，也有--------------------。

师：现在谁来填一填？可以照着黑板上的图

生：我填

师：还有谁想填？这么多小鸟都想填呀？这样吧！想填的都站起来，咱们加上动作一起填一下，好不好？

生：边加上动作边填。

（重点段落重点记忆）

师：其实，咱们小鸟们造的云房子更漂亮，你来试试用这样的句式向大家介绍一下？

b) 课件出示：我们造的云房子真漂亮啊！有的像-----------，有的像------------，还有的像-----------。

生：有的像苹果那样红红的，有的像香蕉那样弯弯的，还有的像西瓜那样圆圆的。

生；有的像蘑菇，有的像小兔，还有的像小狗。

......

师：这么多同学都想展示你的杰作？，这样吧，介绍给你的同位听听。

（拓展学生的思维，练习说话）

师：同学们看小鸟们造的云房子不但多种多样，而且大小也不一样，真是一群心灵手巧的小鸟。小鸟们现在开心吗？那你们现在在干什么呢？谁来读一下读3、4自然段。叽叽喳喳叽叽喳你到

生：我的房子里来做客，