第五单元：厘米和米

第3课时：认识米

总课时数 35

P 教学内容 教材第64-65页

教学目标 1.使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2.初步学会用刻度量物体长度的方法。

教学重难点 初步建立米的长度观念，知道1米=100厘米。

以米为长度单位测量比较

教学方法

与手段 讲解法 练习法 实践法

教学准备 课件、米尺，1米和3米长的绳子各一根。

教

学

过

程 一、复习口答。

1.量比较短的物品，通常用（ ）作单位。

2.量一量，我们的课本大约长（ ）厘米，宽（ ）厘米。

二、新授。

量比较短的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物体，还用厘米作单位，这就麻烦了，这时就要用不厘米大的长度单位一米（板书课题）。今天我们就来认识它。

1.认识长度单位"米"。

（1）观察米尺。

介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米。

（2）请学生将1米长的绳子拉直，试着用两只手比划一下1米大约有多长。再用1米长的绳子量一量课桌的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度。

（3）观察米尺，观察刻度。

数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。

提问：1米是多少厘米？（板书：1米=100厘米）

说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。

2.教学试一试。

（1）观察第1题量一量。

（2）请学生用米尺量一量黑板的长，注意在量的时候：应从物体的端点开始，一直量到另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度。