2019-2020学年度人教版选修3-3 10.6能源和可持续发展 教案(6)
2019-2020学年度人教版选修3-3 10.6能源和可持续发展 教案(6)第2页

  【目的】:引发学生对能源历史进程的思考和兴趣。

6.2 新知介绍

1、人类进步的阶梯

  1)【师问】人类能量的起源是什么?

  【生答】 太阳能是远古人类唯一利用的能源。

  【图片展示】 如右图所示。

  

  2)【师问】那么人类是如何将太阳能转化为自己所需要的能量呢?

  量 【生答】首先通过植物光合作用然后进一步摄取动植物的能量,来间接实现。

   【图片展示】如下图所示。

2、三次能源革命

  1)人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。

   【学生活动】学生观看录相,了解能源革命导致人类文明的跃进。

   【目的】学生收看录像,思考问题,并能够提出自己的观点。

  【师讲解】

  l 第一次:人工取火,使人类由"茹毛饮血"到"刀耕火种"。 柴薪能源的开发和应用,带动了畜牧渔业的发展,而且直接导致陶器的产生,加快了金属冶炼和制造业的发展。

  l 第二次:蒸汽机的发明:蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起,使人类进入工业化的社会,使人类又进入电气时代。

  l 第三次:可控核能的应用。以核燃料为主要能源,为人类提供了更安全,更经济,效率更高的能源。

  【图片展示】

人工取火 蒸汽时代 核能时代