《回顾.拓展一：交流平台》

民勤县南关小学 甘世梅

教学目标：

　　1、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的。

　　2、通过交流，增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。

学情分析：

　　全班有43名学生，其中有三分之一少一点的学生是品学兼优的学生，他们学习的积极性很高，思维比较敏捷，接受知识的能力较强。同时班上有一小部分是学困生，学习、生活的各方面表现较差。除上述二者以外，就是中等生。当然，本班也有一定的整体性的特点就是组织纪律性较强，学习的情趣较为稳定，绝大多数同学的参与意识很强，便于组织开展一些教学活动。

教学重难点：

　　培养学生良好的读书习惯，读书做到三到，谓心到，眼到，口到。读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。

教学准备;

　　1、搜集一些和读书有关的资料。

　　2、查找有关介绍读书的方法。

第一课时

教学过程：

一、 激情导入，揭示主题

　　1、师：同学们，一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。未见高山便知其巍峨，未见大海便知其深邃，未见宇宙便知其渺远。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！在"我爱阅读"这一单元的学习中，我们深深地感受到阅读可以使人获得知识，并学会思考；阅读可以使人受到启迪，陶冶情操。今天我们就一同走进《回顾拓展一》的"交流平台"，来说说自己体会和感受吧！

二、畅所欲言，讨论交流

　　1、明确交流要求：请同学们把书打到教材第18页的，自由读"回顾拓展一"的"交流平台"的内容，然后想一想，交流平台又要让我们交流哪些内容？

　　2、板书课题。

　　3、学生总结归纳，教师出示有关交流内容的提示。

　　小组合作交流

　　（1）你喜欢本单元的哪篇课文？为什么？

　　（2）你积累了哪些好词佳句？

　　（3）在课外又阅读了哪些文章或书籍？

　　（4）你是否学到了一些行之有效的读书方法？

　　4、小组合作交流。

　　5、集体汇报。

　　（1）你喜欢本单元的哪篇课文？为什么？（学生自由回答）

　　（2）你积累了哪些好词佳句？

　　　A、你在本单元积累了哪些好词？

　　　B、你积累了哪些佳句呢？

　　（3）在课外又阅读了哪些文章或书籍？

导语：好书就像营养品一样滋润着我们的心田，像好朋友一样陪伴着我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量，勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢