潘帕斯草原游牧业形成的区位条件

（4分钟） [承转] 潘帕斯草原的牧牛业其良好的经济效益，成为了世界大牧场经营的杰出代表。是哪些原因促使了潘帕斯草原牧牛业形成与发展的呢？

　　材料二：在欧洲人到来之前，潘帕斯草原人烟稀少，只有印第安人游牧部落在这里自由地牧牛。1536年，欧洲人到来之后，潘帕斯草原变成了有铁丝网分割的牧场，粗放的自给自足的放牧业被密集的商品牧牛业所取代。

　　阿根廷每年要宰杀一千多万头牛，除了供国内食用，还有大量牛肉出口。1879年，海上冷冻船的发明，使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲，后来又销往美国、中国、日本等地。

[设问1]根据材料二，说出潘帕斯草原的畜牧业可以分为哪两个阶段？

学生带着问题阅读材料，圈划材料中的关键字词。

培养学生带着问题阅读材料，圈划的学习习惯，同时建立时间轴，以时间为顺序来探讨潘帕斯草原畜牧业的形成与发展。 [承转]我们把印第安人自由自在的放牧方式叫做"游牧业"。那么促使潘帕斯草原游牧业形成的优势条件有哪些呢？

[设问2]据图说出潘帕斯草原发展畜牧业有利的自然条件？

学生读南美洲局部地区气候资料图和地形图，建立自然条件分析的思维框架。

培养学生读图析图能力；理顺学生分析自然条件的思路。

潘帕斯草原大牧场放牧业发展的区位条件

（ 25分钟）

[设问3]欧洲人到来之后，潘帕斯草原放牧业发生了什么变化？

[设问4]这种变化与游牧业相比，有什么优势？

[小结]欧洲人到来之后，潘帕斯草原放牧业由游牧业转变为围栏放牧，这就是大牧场放牧业。

学生阅读材料，思考问题。

培养学生对比分析能力。 材料二"阿根廷每年要宰杀一千多万头牛，除了供国内食用，还有大量牛肉出口。1879年，海上冷冻船的发明，使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲，后来又销往美国、中国、日本等地。"

[设问5]这段文字显示潘帕斯大牧场放牧业的市场区位发生了什么变化？

[设问6] 为什么潘帕斯牛肉可以通过海运销往世界各地？

学生阅读分析材料，回答问题。

培养学生材料分析和归纳的能力。 [设问7] 上述材料体现了潘帕斯大牧场放牧业的哪些生产特点？ 学生阅读分析材料，回答问题。 培养学生材料分析和归纳的能力。