2．布置作业。

　　完成整理与复习第2题、第6题。

　　第二课时 因数、倍数和分数整理与复习

　　教学内容：

　　苏教版义务教育教科书《数学>五年级下册第112～113页整理与复习（数的世界）第7～17题。

　　教学目标：

　　1．使学生进一步认识因数和倍数的意义，能判断两个数之间的因数和倍数关系，能正确求出两个数的最大公因数和最小公倍数；加深认识分数的意义、单位及分数的组成，掌握分数与除法的关系，进一步了解分数的基本性质及其应用，能比较并说明分数的大小；能正确计算分数加、减法，解决简单的分数加、减法实际问题。

　　2．使学生通过知识的回顾、整理，了解知识之间的联系，能运用所学知识分析、推理，说明相应的思考方法和过程，提高分析、推理等思维能力，发展思维品质；能应用转化的策略简便计算，进一步体会转化的思想；提高分数加减的计算能力，进一步发展数感。

　　3．使学生主动参与整理与练习等活动，体会数学知识和能力的发展，增强学好数学的自信心，提高学习数学的主动性和积极性。

　　教学重点：

　　分数的意义、性质和加减计算。

　　教学难点：

　　应用知识解释、说明思考方法。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　谈话：上节课我们复习了数与计算中的方程这部分知识，今天继续复习数与计算的内容，重点复习因数、倍数与分数的意义、性质加、减法计算。通过复习，要进一步认识因数和倍数的关系，能正确求两个数最大公因数和最小公倍数；进一步理解分数的意义和组成，掌握并能应用分数的基本性质，能比较分数大小，正确计算分数加、减法，并能解决简单的分数加、减法实际问题。

　　二、复习因数和倍数

　　1．学生讨论。

　　引导：我们学习了因数和倍数，大家回顾一下这部分学习的内容，一起讨论下面的问题。

　　出示问题：

　　（1）什么是因数和倍数？请大家举出例子来说明。

　　（2）分别说说2、5、3的倍数的特点。

　　（3）质数和合数、偶数和奇数各是怎样分类的？分别说一说10以内的质数、合数和偶数、奇数。

　　（4）什么是公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数？

　　学生讨论，教师倾听、交流。

交流：你能举例说说因数和倍数吗？2、5、3的倍数各有什么特征？质数、合数按什么分类的