板书课题：41小溪生病了

学习生字"病"和部首"疒"。

"病"：后鼻音；部首"疒"与"广"比较。

二、整体感知，学习生字。

1、看课文动画，边看边想：是谁让小溪生病了？

2、学生回答，老师贴三种小动物图。（小兔，小猴、小猪）

3、学生自由读课文，给课文分小节，学习生字。

4、交流反馈

（1）分小节，用手势表示。

（2）分小节朗读课文。

（3）交流生字新词。

　师重点指导：

*扔：后鼻音，学习新笔画"横折折折钩" ；笔顺演示。

*丢：跟"去"比较，编顺口溜。

*变：跟"弯"比较。

*自己："自"整体认读音节。

三、精读课文，指导朗读。

（一）学习第二节

过渡：小朋友，这么一条清澈快活的小溪，它怎么会生病了呢？

1、学生回答，出示第二节。

2、引读。（师板书：扔纸屑 丢果皮 倒垃圾）

3、指导朗读。

4、理解文中的省略号，想象说话。

（二）学习第四、五、六节。

1、引读：溪水黑黑的，臭臭的。这下小动物们也急了--小溪生病了，快去请医生。

出示句子：小动物们急了：小溪生病了，快去请医生。