一、生命的追问

　　教师提问：(1)人为什么活着？

　　(2)怎样的生命才有意义？

　　组织学生阅读教材第112页"阅读感悟"材料。

　　组织学生进行教材第112页"探究与分享"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　展示知识点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 　　认真思考，回答问题，积极分享。

　　学生独立思考，积极发言分享自己的观点。

　　二、发现我的生命

　　组织学生进行教材第113页"探究与分享"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　展示知识点：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

　　生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的 "我的人生"。

　　组织学生进行教材第114页"探究与分享"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　展示知识点：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

　　组织学生进行教材第114页"拓展空间"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　学生先独立思考，进行填写，然后与学习小组成员讨论分享教材提出的问题。

　　学生以学习小组为单位进行探究与分享，派代表进行发言总结。

　　学生先独立思考，选取未来几个生命阶段来描述紫的生活，编写自己的生命剧本，然后在学习小组内进行讨论分享，最后归纳总结：我想要过怎样的生活？我该如何创造自己想要的生活？