3、教师引导学生读书思考学习第二-四小节:
(1)植物要旅行,靠的是什么办法呢?温馨提示:自读第二、三、四节,用笔画画,小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。
(2)教师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解:
a.教师引导学生读句子
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风/纷纷出发。
b.教师引导学生看看"蒲公英"图片然后理解"降落伞、纷纷"。蒲公英种子,就像一把小伞(理解降落伞),可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?
(3)引导学生读第三节诗歌理解:
a.教师引导学生读句子理解:
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上/带刺的/铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野?山洼。
b.教师用"苍耳"的图片引导学生理解,说一说其特点。(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)引导学生理解"铠甲",她要送走自己的娃娃还要谁来帮忙?