（学生可能有的情况：（1）任意堆放；（2）5个5个数，5个放一堆；（3）5根5根数，10根扎-捆；（4）2个2个数，10个一堆；等。）

师：大家都数出了100，你们觉得怎么放，让别人看得最清楚？

　　师：老师看到许多小组都选择了10个一堆，或10根一捆进行数数，觉得这样即好数，又看得清楚。仔细观察，先数10根扎成一捆，一捆是一个十，一个十是10，再放1个十是20，再放1个十是30，......10捆是10个十。10个十是多少？100里面有几个十？（师演示数10根扎成一捆，数2捆后，剩下8捆课前捆好放进。）

　　（生：10个十是100，100里面有10个十。）

　　（根据学生回答，媒体出示：10个十是100。点击上面的文字，媒体出示：100里面有10个十。同时教师板书：10个十是100，100里面有10个十。）

　　再请一个学生说怎么数的？同桌互相说说怎么数的？汇报（请2个学生说）

　　师：现在你们知道10个十是一百了，那么以后数数不但可以1个1个地数，而且可以10个10个地数，再以后还可以一百一百地数。

　　（教师带领学生齐读板书两遍。）

探究二：会数100以内数。

1、 从三十五数到四十二。

　　师：老师这儿摆的是多少小棒？（媒体演示三捆五根小棒。）

　　（生：35根。）（根据学生回答，点击"图左边第1捆小棒"媒体出示答案。）

　　师：请同学们像老师这样，也摆出三十五根小棒，先摆3捆，每捆10根，再数出5个单根的。（点击"35根"媒体出示要求。）然后你会接着往下边摆小棒边数到四十二吗？试一试。

　　（学生动手边摆小棒边数。大部分学生数到40发现又够了1个十，就又捆了一捆。）

　　师：谁来数给大家看？

　　（根据学生回答，点击"要求"媒体演示摆小棒的过程。）

2、 师：（媒体出示）39根小棒，（点击"图左边第1捆小棒"媒体出示问题。）再添一根是几根？

　　（生：40根。）（根据学生回答，点击（ ）媒体出示答案。）

　　师：（点击"问题"媒体演示）39根小棒，是3捆9根，再添上1根，就有10个单根，将10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39下一个数应该是40。（全班齐数。）

3、 那么49后面一个数是几？59呢？79呢？99呢？

　　师：非常好，99接着就到100了，就是10个十了。

4、 练一练。

　　（媒体出示书第33页做一做）：从五十六数到七十二。

要求：同桌合作，一人数，另一人检查；再交换。