（2） 用"--"划出课文向我们介绍了几种活化石，并用句子完整说出来：课文向我们介绍了（）、（）、（）这三种化石。

二、合作交流,整体感知

1、游戏识字

（1）摘树叶识生字

（2）利用以前学过的加一加、减一减等方法识字

（3）猜字谜：

同字框，真狠心，张开大嘴吞两人。（肉。）

（4）找朋友

利用生字卡片找朋友：如，"博"的朋友是什么？"博"得朋友是"博物馆"......

2、指名读课文。读后师生共同评议。

3、教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。　　

4、轮读，让五位学生每人读一个自然段。　　

5、组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？

6、 交流：课文介绍了哪几种活化石呢？

教师相机板书：银杏树 大熊猫 中华鲟

三、词句引领,读中感悟

引导学习课文。

1、自由读第1自然段。

（l）化石一般存放在哪儿？（博物馆）－

（2）化石可以用来干什么？（通过化石，我们可以看到亿万年前的动植物）

2、学习第2自然段。

（l）指导朗读。