一、自主学习

4的倍数有： ......（50以内的数字）

6的倍数有： ......（50以内的数字）

4和6公有的倍数有： ......（50以内的数字）

其中公有的最小倍数是

4的倍数 6的倍数

4和6公有的倍数二、交流讨论

二、合作探究

小组合作学习教材第68、69页例1、例2。

1、回答： 叫做它们的公倍数； 叫做它们的最小公倍数。

为什么不求几个数的最大公倍数呢？

2、小组合作求6和8的公倍数及最小公倍数。

①列举法： ②分解质因数法： ③短除法

思考：①用分解质因数的方法求最小公倍数时每次用什么做除数去除；除到什么时候为止；怎样求出最小公倍数。

②几个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？

3、完成教材第69页做一做。

我们的发现：

三、 汇报展示

根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。

四、 达标检测

1、 较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是(　　　)，最小公倍数是(　　　)。如12和36，它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

2、两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。如3和11的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

3、4和5的公倍数有（ ）个，最小的一个是（ ），（ ）有最大的公倍数。

4、和分母的最小公倍数是（ ）。

二次备课及备课诠释 作业设计 1、 自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（ ）。

2、 在20以内，2和3的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ）。

3、在100以内，3和5的公倍数中，最大的奇数是（ ），最大的偶数是（ ）。

4、三个数5、6和9的最小公倍数是（ ）。

板书设计 最小公倍数（1）

几个数公有的倍数叫做它们的公倍数;公倍数中最小的一个叫做最小公倍数。

当两个数是互质数时，最小公倍数是这两个数的乘积；

当两个数有倍数关系时，最小公倍数是较大的数。 教后反思