然后让学生分组讨论，每组确定一个较为满意的答案，派出一名代表到讲台上称一称，看看是否接近1克。

　　2.用手掂一掂：1克黄豆、一枚硬币、一根羽毛、一片树叶、一把尺子。

　　比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克轻？

　　3."说一说"生活中还有哪些物品大约重1克，哪些物比1克轻？生活中在哪些地方要用到"克"这个单位？举例说明。

　　4.估一估

　　一本数学本大约有多少克？先让学生掂一掂，估计出数值，然后用电子秤称一称看看估得准不准。然后再让学生估一估文具盒的重量。（数学书约300克）

　　(三)千克与克之间的关系

　　1.观察一袋盐重多少，（500克）两袋盐呢？（1000克）

　　2.用台秤称一称（师演示）把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称一称，问：这个台秤上的刻度是以什么为单位的？看一看这两袋盐有多重？

　　你有什么发现？

　　板书：1千克=1000克

　　小结：克与千克之间的进率是1000。注意读法：读作"1千克等于1000克"。

　　3.口答单位换算

　　三、实际运用"克"

　　基础训练

　　1.想想做做1

　　(1)观察包装袋，说说下面物品有多重。说说你是从哪里知道的？

　　(2)你还见过哪些物品是用克作单位的？有多少克？

　　2.想想做做2

　　先出示一个桔子，让学生估一估大约是多少克？一个哈密瓜呢？然后再让学生完成。

　　提高训练

　　3.想想做做4

　　单位换算：学生先独立填空再说说每题是如何思考的。

　　综合训练

　　4.想想做做6

　　活动："称一杯水的重量"

　　（1）观察"想想做做"第6题图，说一说"杯里的水有多少克？

　　（2）说一说：如果要称出一杯水有多重，该如何称的？

（3）全班交流：