二、导语引入自学课文

　　１、引导读懂连接语，明确阅读要求：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。

　　２、根据要求自学课文：

　　初读课文：读准字音，了解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受。

　　再读课文：根据课文提示，展开讨论，理解内容。

　　体会感情；有感情朗读课文：在读中进一步体会语感，积累优美语句。

　　３、学生分组自学课文，教师巡视指导自学。

　　三、汇报交流自学成果

　　１、课文是什么顺序写的，排一排顺序：

　　（）潭水的四周和泉水涌动的特点。

　　（）"我"对家乡泉水的喜爱。

　　（）按珍珠泉的所在位置。

　　２、读书检查自学情况：

　　想一想，读出有关语句。

　　⑴珍珠泉的周边的景物怎样？

　　⑵潭水是什么样的？

　　⑶泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？

　　说一说：珍珠泉有什么特点？

　　交流总结：珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。

　　３、品读课文，体会情感：

　　⑴把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：

　　为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感情？

⑵体会作者描写的细腻和观察的仔细，体会作者表达的思想感情。