秒2次），比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小。想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系？牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响？

　　2．两位同学竞走比赛，为了比较他们的运动情况，现在让每位同学都提着底部穿孔、漏沙比较均匀的两个沙袋一起竞走，然后通过他们的漏沙情况来判断他们的匀速运动情况和加速情况。

　　以上两个探究活动目的是让学生体验打点计时器通过打点达到计时目的的原理。

　　学生总结：相邻两点间的距离随着牵动纸带的速度的增大而加大，纸带运动的快慢不均匀，点子的间隔也不均匀，但对相邻两点间的时间间隔没有影响。

　　学生总结：参加竞走的两人若运动快慢比较稳定，则漏沙比较均匀，若加速运动，会发现快的时候漏沙少，慢的时候漏沙多。

　　二、进行新课

　　教师引导：在以上的活动中，同学们认识到了打点和漏沙可以体现物体运动的快慢。今天我们就来学习用打点计时器测定物体运动速度的方法，并用图象把这些速度形象地表示出来。

　　（一）电磁打点计时器

　　教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。

　　电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，如教材P19图1.4-1所示。工作电压为4 ~6 V。当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点。通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。由于振动片的磁极随着电流方向的改变面不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，即为0.02s．位于振片一端的振针就跟着上下振动起来，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点。

　　交流与讨论

　　教师提问：电磁打点计时器使用低压交流电源工作，大家想一想能不能使用直流电源，为什么？

　　学生回答：工作原理中是靠电流方向的改变来改变磁铁的磁场方向，从而促使振动片上下振动，并且振动片的振动周期与电源的电流变化周期一致。若使用50 Hz的交流电，打点的时间间隔为0.02s.这个值正好是电源频率的倒数。

　　（二）电火花计时器

　　教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点：观察打点计时器并阅读说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。使用时电源插头直接插在交流220V插座内，将裁成圆片（直径约38mm）的墨粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切整齐的两条普通有光白纸带（20mm×700mm）从弹性卡和纸盘轴之间的限位槽中穿过，并且要让墨粉纸盘夹在两条纸带之间。这样当两条纸带运动时，也能带动墨粉纸盘运动，当按下脉冲输出开关时，放电火花不至于始终在墨粉纸盘的同一位置而影响到点迹的清晰度。也可以用上述尺寸的白纸带和墨粉纸带（位于下面）做实验，还可以用两条白纸带夹着一条墨粉纸带做实验；墨粉纸可以使用比较长的时间，一条白纸带也可以重复使用，应注意降低实验成本。

　　交流与讨论

　　教师提问：从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小？

学生回答：电火花计时器可能会更好些，因为电磁打点计时器中振针和纸带间的摩擦