（3）背诵并积累这些标语版和口号。

　　　　（4）交流课外收集的环保宣传标语。

　　　　[评：教学循序渐进，遵循了学生的学习规则, 放手让孩子自己思考, 留足了空间, 让学生自主学习, 受到教育]

　　　　趣味语文

　　　　引入：你知道"竭泽而渔"这个成语故事吗？

　　　　（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了"竭泽而渔"这个成语？

　　　　（2）再读故事，讨论："竭泽而渔"的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

　　　　（3）全班交流。

　　　　（4）文中"雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？"你是怎么体会的？

　　　　（5）从这个成语故事中，你得到什么启发？

　　　　（6）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？

　　第四单元教学反思：