教师：乙同学说得对，不同物体速度增加得快慢不同。如何比较不同物体速度变化的快慢呢？

今天我们就引入一个新概念--加速度，描述速度改变的快慢。

　　二、新课教学：

　　请同学阅读课本，然后回答问题。

　　然后全班主要讨论下面的问题：

提问：速度的改变量指的是什么？

学生：速度由v0经一段时间t后变为vt，那的差值即速度的改变量。用表示。

老师：，越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么？

　　学生甲：对，因为大，当然变化的快。

　　学生乙：不对。△V大，如用了很长的时间，速度改变也不快。

　　学生丙：我同意乙的看法。要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。

　　老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变化率）,也就是用加速度才能表示速度变化的快慢。

老师：下面请同学们说出自己对加速度概念的理解。

请三到五个同学分别说出加速度的属性。可有重复、补充。

　　经过看书，学生大多说出了加速度的意义、定义、表达式、单位，加速度是矢量。但对加速度的方向理解得并不清楚。

　　再接着讨论。

教师提问：加速度既然是矢量，方向（由谁决定）与谁的方向一致？

　　学生讨论得出：速度是矢量，速度的变化也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量。即a的方向就是vt-v0的方向。

板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式：单位：m/s2、cm/s2

加速度是矢量，方向与∆即vt-v0方向一致。