创设情境

探索新知

练习巩固

观察

1、学生交流看到了什么？

2、请学生用"谁多谁少"说一说。

自己说，同桌说，全班说。

想一想羊有几只？

书30页

完成书上31页练习一

猜数。

同桌合作，

方法：一人猜数，其他孩子语言提示。

例如：

甲：我想了一个两位数。

乙：是20吗？

甲：不是，比20多得多。

乙：是70吧。

甲：比70少一些。

......

练习31页第2、3题 1、教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。你从图中看到了什么？

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，多一些。谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。

还有差不多等概念。

PPT

跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些？

跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。88人（ ）、12人（ ）、76人（ ）。

课前调整（手写） 引起兴趣

回顾旧知

探索新知

总结再练习 板书设计

课后反思：