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课题 小数乘整数 主备人 杨晓艳 教学课时 第1课时 授课时间 教材
分析 例1通过创设学生喜欢的买风筝、放风筝的情境，引入小数乘整数的学习，教材呈现了三位学生的不同解题思路。体现了尊重学生的差异、鼓励学生自主解决问题的理念，例2引导学生运用例1中的计算经验，探究小数乘整数的计算方法，明确其算理。
小数乘法的意义是在学生已经学习过元、角、分，小数的意义、小数的加减法和整数乘法的意义的基础上进行教学的，他是整数乘法意义的基础上进一步拓展。 教学
目标 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。 教学重、难点 教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。 教学具 多媒体。
预习
设计