生：分针指12，时针指9，就是9时。

　　师： 你能告诉老师，这个时间你在做什么吗？

　　生：早上9时我在读书。（真是个爱学习的好孩子） 师：那这个时刻又该怎样看？（出示7时半）

　　生：分针指6，时针指7和8中间，所以是7时半。 师：这个时间你又在做什么？生：晚上7时半我在吃饭。

　　师：看来同学们对以前学过的知识掌握的挺好的。看看这幅图小

　　朋友们在干什么？（课件出示主题图）钟表上现在是什么时间呢？你们会读吗?学生尝试认读。

　　师：同学们对这个时刻有不同的意见，说明关于时间的知识还有很多，这节课我们就来进一步的认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）

　　二、探索交流 解决问题

　　1、钟面结构的回顾。

　　请学生观察屏幕上的钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么？

　　指名汇报。（时针、分针、12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。）

　　你能告诉大家钟面上分针走一小格是什么意思吗？（师在教具上比划1小格）

　　2、认识1分、几分

师：对。分针是用来记分的。分针在钟面上走一小格的时间是1分。教师用教具演示分针走1分的过程。