育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 第一课时

一、谈话揭题。

二、自读课文，认识生字。

1、读课文，画生字。

2、借助拼音读生字。

3、整体感知生字的字形。

4、想一想：你读懂了什么？

还有什么不懂？

三、交流讨论，识字写字。

1、识字

（1）出示生字卡，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识字的方法。

（2）听的同学说说自己记住了哪个字，是听谁的记住的。

（3）老师总结提示。

2、写字。

（1）请各组派代表在黑板上听写。

（2）生字笔画书空。

（3）在田字格里范写，生临写，看谁写得最到位。

（4）自由练写，重点写好左右结构的字"妈、奶、放、收"。借助"被"字认识衣字旁，结合"被"

字的意思，帮助学生发现规律：凡是和衣服有关的字，一般都用。

（5）指导写女字旁。

提醒笔顺，横变为提，不超右撇

（6）认识生字举例

说-脱 很-眠-眼

给-合 清-精-情-睛

日-西-晒 目-青-睛

衣-皮-被

四、总结 整体感知

学习好的识字方法

认清字形规范书写