课题二　化学实验的绿色追求(第2课时)

　　1．通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质。

　　2．通过亲自动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和自主创新能力。

　　3．培养学生的环保意识，倡导对环境危害小，节约实验试剂用量的微型实验。

　　4．了解电浮选凝聚法处理污水的原理及装置，复习胶体的性质。

　　5．学生通过实验认识化学在解决污染问题中的作用，进而培养学生保护环境的意识。

　　一、氯气的生成及其性质的微型实验

　　1．制取氯气

　　制取氯气的反应原理为_____________________________________________________。

　　2．氯气的化学性质

　　氯气化学性质很________，具有____________，能将Fe2＋、Br－、I－氧化成Fe3＋、Br2、I2；能与大部分金属反应生成金属氯化物，如氯气与铁、铜、钠等金属反应分别生成__________、__________、__________等；能与很多非金属反应，如与氢气反应生成________；与水反应生成____________；与氢氧化钠溶液反应生成________________。

　　3．研究氯气性质的微型实验

　　利用表面皿与玻璃片之间形成的一个相对密闭的小气室，使生成的少量氯气在密闭空间扩散，与各试剂液滴迅速反应，现象明显，并可防止氯气污染空气。

　　(1)氯气与KBr溶液反应的化学方程式：______________________，现象：液滴由______色变为________色；氯气与KI(含淀粉溶液)溶液反应的化学方程式：______________，现象：液滴由______色变为______色。

　　(2)氯气与FeSO4(含KSCN)溶液反应的离子方程式：__________________________，现象：液滴由__________色变为________色。

　　(3)氯气与NaOH(含酚酞)溶液反应的化学方程式：__________________，现象：液滴由______色变为______色。

　　思考：利用这套简易装置，你还能进行哪些实验？它们之间有什么共同的特点？

　　二、污水处理--电浮选凝聚法

　　1．实验原理

　　利用电解原理对污水进行处理，非惰性电极Fe作阳极，电极自身发生__________反应生成亚铁离子：____________________，另外水中－2价氧也发生________反应生成氧气：______________________；阴极上水电离产生的氢离子发生________反应生成氢气：____________________________。实验从两方面来达到净化水的目的：第一是__________，在阳极除了电极发生的氧化反应外，还发生反应：____________________，由于Fe(OH)3具有____________性，可将水中的污染物小颗粒吸附而沉积下来，从而达到净化水的目的。第二是__________，在实验过程中，阴极生成的__________将污水中的悬浮物带到水的表面，在水面上形成浮渣层，易与水体分离，从而达到净化水的目的。

　　2．实验过程与结果

在100 mL烧杯中加入80 mL污水，调节pH至______，平行悬置两个电极(铝片作_____