1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

2. 能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。

3. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。

教学准备：线、绳子、直尺、皮尺、多媒体课件、小棒。

教学过程：

　　一、画一画

　　1、 老师有一种本领，可以一笔画出一个美丽的图案，同学们想见识一下吗？

　　2、 师示范用一笔画出：树叶、花朵、小动物等物体的外部形状。

　　3、 同学们想学老师这样画一笔画吗？从起点开始用一笔画出图形的外部形状，再回到起点为止，不间断，不重复。

　　4、 学生尝试用一笔画出简单的图案。

　　二、描一描，量一量

　　5、 将自己采集的、喜欢的树叶放在纸上，描出它的外形。

　　6、 你有没有办法量出你所画的那片树叶边线的长度？请试一试。（培养动手能力。）

　　7、 学生单独测量或小组合作测量一片树叶。（学会与人合作交流。）

　　8、 学生汇报测量方法和结果。（肯定不同的探究过程和不尽相同的探究结果。）

　　9、 小结：同学们刚才测量的是一片树叶一周的长度，也就是树叶的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。

三、摸一摸