免费下载《第三单元:小数的意义和性质》教学设计教案
免费下载《第三单元:小数的意义和性质》教学设计教案第4页

 600毫米=( )米

提示:明确米与分米、厘米、毫米之间的进率。

(四)创编练习

1. 把5米3厘米写成用"米"作单位的数是( )。

①5.3米 ②0.53米

③5.03米 ④5.003米

提示:注意3厘米可以转化为0.03米。

三、课作(预设8分钟)

  课堂作业:

  完成《补充习题》第20-21页第1、2、4、5、6题。

  帮助学困生,收集典型错例,讲评时使用。

  校对作业,分析典型错误,统计正确率,错误的订正。全对的做"提高题"。

  提高题:

  用数字"1、4、0"和小数点"."能组成多少个不同的小数?请试着写一写。

四、家作。

《课课练》P.27