【关注热点 激趣导入】
教师：我们生活的环境中充满了各种各样的病菌，通常情况下我们并没有患病，是因为什么呢？有一个男孩他生活的环境却和我们不一样，他的名字叫戴维，大家都叫他泡泡男孩。教师用一个患有"重症免疫缺陷疾病"，从小生活在无菌的塑料泡泡里男孩图片和视频，启发学生思考人体的免疫系统组成和免疫调节的重要性。
教师：（1）泡泡男孩生活在怎样的环境中？
（2）他为什么要生活在那样一个环境中呢？
【阅读教材 建构概念】
教师：人体的免疫系统是由什么组成的？请同学们请阅读教材35页内容。
教师利用形象的教学语言引导学生归纳。
过渡：人体有了这样一个强大的免疫系统就不会感染疾病了吗？
【实验探究 突破重点】
教师出示温总理与艾滋病人握手共餐图片提出问题：
（1） 你敢和艾滋病患者握手共餐吗？
（2） 为什么握手不会感染艾滋病？如果你手上有伤口你敢与艾滋病人握手吗？
（3）如果感冒病毒和艾滋病病毒都穿过的第一道第二道防线，两者都会引发身亡吗？（4）为什么人患感冒不会死亡，而患艾滋病就会死亡呢？
教师：只要注意预防，艾滋病并不可怕。日常与艾滋病人握手、进餐不会感染艾滋病。HIV是通过血液、精液、母婴之间进行传播。因此只要我们注意健康的生活方式就能预防。
教师：初中同学们已经学习过免疫的三道防线，大家能回忆起有哪三道防线吗？
学生回答，教师板书：
组成 功能 类型 第一道防线 皮肤和粘膜 阻挡和杀灭病原体，清扫异物 非特异性免疫
（先天） 第二道防线 体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原体(抗原) 特异性免疫
（后天形成） 特异性免疫特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。
【动画展示 突破难点】
体液免疫
第一环节：播放体液免疫的趣味动画，对体液免疫过程形成感性认识，从而激发学生的学习兴趣。
第二环节：看图交流讨论；
学生观察教材37页2-16体液免疫过程图，思考问题：
①B细胞如何识别到抗原的？有几个途径？
②B细胞受到抗原刺激后有什么反应？
③最后抗原是在哪里，怎样被消灭的？
④记忆细胞有什么作用？
第三环节：全体学生画体液免疫的概念图，自评自改合作学习；
大部分学生在学案上画体液免疫的概念图，请两名学生到黑板上画。请小组学生改正，最后得出正确的结果。
细胞免疫
第一环节：播放细胞免疫的趣味动画，对细胞免疫过程形成感性认识，从而激发学生的学习兴趣。
第二环节：看图交流讨论；
学生观察教材细胞免疫过程图，思考问题：
① T细胞受到抗原刺激后有什么反应？
② 效应T细胞的作用？
③ 记忆细胞有什么作用？
第三环节：全体学生画细胞免疫的概念图，自评自改合作学习；
师生一起小结体液免疫和细胞免疫过程，形成完整清晰的知识概念。
二、免疫系统的功能
（一）免疫系统对内：监控和清除功能
（二）免疫系统对外：防卫功能
过度：艾滋病是因为免疫系统缺陷而死亡，那人体免疫系统的功能是不是越强越好呢？
学生阅读教材，列举免疫功能失调引起的疾病。
三、免疫功能失调引起的疾病
1．过敏反应
特点：发作迅速、强烈、消退较快；不会破坏组织；明显的遗传倾向和个体差异。
病例：花粉过敏、皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎
2．自身免疫病
反应过度，敌我不分，
将自身物质当作外来异物进行攻击。
病例：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮
学生观看视频并思考回答问题：大卫患了"重症联合免疫缺陷病"，他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。从出生那一刻便生活在一个完全无菌的环境里。
学生阅读教材回答问题。
学生思考问题并回答。
分小组交流讨论，回答问题。
针对训练 1.下列哪组内容不全属于免疫系统（ ）
A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶
B.肾脏、淋巴结、淋巴因子
C.骨髓、扁桃体、胸腺
D.抗体、B细胞、T细胞
2. 下列属于人体的第二道防线的是 （ ）
A． 皮肤角质层细胞屏障作用 B． 胃粘膜起保护作用
C． 白细胞的吞噬作用 D． 淋巴细胞的杀伤作用
3.对非特异性免疫特点的表述，不正确的是（ ）
A.是人生来就有的天然防御屏障
B.包括三道对付病原体的防线
C.皮肤黏膜是其第一道防线
D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
4. 右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指
A．B细胞 B．T细胞 C．浆细胞 D．效应T细胞
5.关于过敏反应叙述正确的是（ ）
A.反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快
B.过敏反应一般会损伤组织
C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D.过敏反应只发生皮肤及呼吸道
板书设计 2.4免疫调节
一、免疫系统的组成：
二、免疫系统的功能
1．免疫系统对内：监控和清除功能
2．免疫系统对外：防卫功能
三、免疫功能失调引起的疾病
1．过敏反应
2．自身免疫病
四、免疫学的应用：
1．免疫预防
2．免疫治疗──器官移植