1、认读生字，词语卡片，读准字音。

乐坏　吵架　难受　祝福　松果　草莓　幸福

二、指导写字。

　　1、同桌互相交流用什么好办法记生字。

　　2、重点指导。

祝：左右结构。

福：左右结构。

幸：上下结构，注意下边不要写作"羊"字。

扎：平舌音。

抓：右边笔顺是：一厂厂爪。

漂：多音字，漂流。

3、指导在田字格中书写汉字。

三、布置作业。

　　熟读课文，自学生字、新词。

教学反思：

　　创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯。

第三课时

一、我会读

　　山顶　山脚　小溪　风筝　纸船

　　松果　草莓　纸条　屋顶　门口

　　幸福　快乐　愿意　漂流　飘荡

　　1、自由读，同位互读

　　2、开火车读

　　3、用词说话

　　4、你还喜欢本课中的哪些词语？

二、学习课文

　　1、学习课文1-6自然段，边读边悟。

　（1）出示小熊的图片。

提问：它什么表情？把它的乐坏了读出来。

　（2）出示课件：小熊拿起纸船一看......祝你快乐！

　（3）指名读，齐读。

　（4）板书简笔画。

（5）出示松鼠的图片。它是什么表情？