1、通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识获得与掌握的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

2、通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

【情感态度价值观目标】

1、培养学生因地制宜、分层次、有步骤地进行国土整治，变区域资源优势为经济优势，实现区域协调发展与可持续发展的思想。

2、通过典型案例的分析，培养学生正确的资源观和环境观。

教学重难点

【教学重点】

　　1、实施西气东输的原因。

　　2、西气东输对区域发展的影响及实施资源跨区域调配的重要意义。

【教学难点】

　　资源跨区域调配对区域地理环境影响的分析方法。

课前准备

　　1、多媒体课件；

　　2、学生完成相应预习内容；

　　3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程

【导入新课】播放"西气东输工程"的视频资料。提问：为什么资源要跨区域调配？我国目前有哪些资源跨区域调配工程呢？引起学生兴趣和思考，从而导入新课。

【读图探究】读"西气东输工程图"探究下列问题