二、进行新课 1.教学例1

（1）填一填，说一说。

（出示例1第1个图）

①此图用分数、小数该怎样表示？你是怎样想的？

说一说：07表示把一个正方形平均分成（）份，取其中（）份。0.7里面有（）个0.1。

②像0.1，0.3，0.5，0.7这些一位小数，都表示把一个整体平均分成10份，分别取其中的1份、3份、5份、7份，也就是：一位小数表示十分之几。

（2）同理说一说。（后面两幅图）

①第1个涂一个小格，第2个涂45个小格，用分数、小数来表示并说说是怎样想的？

②讨论并归纳：百分之几写成几位小数？两位小数表示几分之几？

2.教学例2

（认识三位小数）（1）看一看，填一填。

①把1m平均分成10份，其中1份是1dm；平均分成100份，其中1份是1cm；平均分成1000份，其中1份是1mm。（出示图）学生填分数和用小数表示。

②把一个正方体平均分成1000份。（例2图）其中1份、25份，107份用分数和小数怎样表示？

（2）说一说0.10.25，0.107分别表示什么以及它们的组成。

（3）归纳：表示千分之几写成几位小数？三位小数表示几分之几？

3.讨论、归纳小数的意。

1、学生讨论：什么是小数？小数的计数单位有哪些？

掌握小数位顺序表 三、巩固练习 指导学生完成练习 1）指导学生合作完成第50页课堂活动1、2题，完成后集体订正。

（2）练习十三第1题、第3题。 巩固知识