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师：村里的孩子们多高兴啊！我们也高高兴兴地读读第三句。
（指名读，强调"归来早"这三个字要重读，"早"字带拖腔）
师：儿童归来早干什么去呀？（继续播放课件：孩子们放风筝）
师：小朋友们，你们会放风筝吗？谁能告诉大家，你是怎么把风筝放上天的？
（生叙述放风筝的过程）
师：谁愿意上来表演放风筝？
（学生上台表演）
师：看，他的风筝上天啦！这是我们想怎么读"忙趁东风放纸鸢"请试试。
（学生试读）
师：快看，我们的风筝风得多高啊！快快找找你的风筝在哪？找到了吗？
（有的学生会说找到了，有的学生说没找到。）
师：你的风筝飞得太高啦，被白云挡住了，你真是放风筝的能手。
师：小朋友们这首古诗美吗？
（生肯定会说美）
师：你们想把这首诗记下来，很久很久以后还记得它吗？请用自己喜欢的办法读读记记吧！