2.正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学过程：

一、复习巩固生字

1.齐读生字，看谁的反映最快。

2.开火车认读生字，看哪列火车开的快。

3.把生字藏到词语里面，你们还认识吗？

全家　奇妙　却是　精彩　比赛　关掉　完成

二、朗读课文，感悟体会

１.上节课，我们知道了明明家看电视很奇妙，通过学习，我们还知道了奇妙在--（引导学生说）

２.这节课我们继续来学习课文，请你再来读一读课文第三节，想想奇妙在哪里？

a.学生自由读

b.交流：奇妙在哪里？

（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。）

说说奶奶在看电视时想到了什么？

c.随机学习"换、员"

３.学习第四节

a.用自己喜欢的方式读课文，想想奇妙在哪里？

（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）

b.集体交流

４.学习第五节

a.全班齐读

b.小组讨论：用"因为......所以......"造句。再全班交流。

例如：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶......，所以......。