2020届高考数学一轮复习新课改省份专用学案:第八章 第二节 第3课时 深化提能——与圆有关的综合问题 Word版含解析
2020届高考数学一轮复习新课改省份专用学案:第八章 第二节 第3课时 深化提能——与圆有关的综合问题 Word版含解析第3页

  C.[2,6] D.[3,5]

  

  [解析] 法一:当MA,MB是圆C的切线时,∠AMB取得最大值.若圆C上存在两点A,B使得MA⊥MB,则MA,MB是圆C的切线时,∠AMB≥90°,∠AMC≥45°,且∠AMC<90°,如图,所以|MC|=≤=,所以16+(t-4)2≤20,所以2≤t≤6,故选C.

  法二:由于点M(5,t)是直线x=5上的点,圆心的纵坐标为4,所以实数t的取值范围一定关于 t=4对称,故排除选项A、B.当t=2时,|CM|=2,若MA,MB为圆C的切线,则sin∠CMA=sin∠CMB==,所以∠CMA=∠CMB=45°,即MA⊥MB,所以t=2时符合题意,故排除选项D.选C.

  [答案] C

  [例2] 已知实数x,y满足方程x2+y2-4x+1=0.求:

  (1)的最大值和最小值;

  (2)y-x的最大值和最小值;

  (3)x2+y2的最大值和最小值.

  [解] 原方程可化为(x-2)2+y2=3,表示以(2,0)为圆心,为半径的圆.

  (1)的几何意义是圆上一点与原点连线的斜率,

  所以设=k,即y=kx.

  当直线y=kx与圆相切时,斜率k取最大值或最小值,此时= ,解得k=±.

  所以的最大值为,最小值为-.

  (2)y-x可看成是直线y=x+b在y轴上的截距.

当直线y=x+b与圆相切时,纵截距b取得最大值或最小值,此时=,